24名英国青少年的访谈:自我诊断既关乎理解自己,也受求助门槛影响
一份尚未同行评审的质性预印本访谈了英国4所学校的24名13至17岁学生。受访者对自我诊断的评价取决于动机与语境,也提到正式支持难以获得;这些观点不能当作青少年总体比例或诊断准确性的证据。未同行评审;24人在线半结构访谈及反思性主题分析;只描述特定样本观念,不判定自我诊断真假,不推断患病率。
推荐理由:未同行评审;24人在线半结构访谈及反思性主题分析;只描述特定样本观念,不判定自我诊断真假,不推断患病率。
一份尚未同行评审的质性预印本访谈了英国4所学校的24名13至17岁学生。受访者对自我诊断的评价取决于动机与语境,也提到正式支持难以获得;这些观点不能当作青少年总体比例或诊断准确性的证据。未同行评审;24人在线半结构访谈及反思性主题分析;只描述特定样本观念,不判定自我诊断真假,不推断患病率。
推荐理由:未同行评审;24人在线半结构访谈及反思性主题分析;只描述特定样本观念,不判定自我诊断真假,不推断患病率。
一项2月预印本用理想贝叶斯用户模型研究聊天机器人迎合如何强化错误信念。模拟提出了设计与评估中的潜在风险,但没有测量真实用户的临床结局。理论建模与模拟,非人体试验;不能证明ChatGPT被故意设计为使人妄想。
推荐理由:理论建模与模拟,非人体试验;不能证明ChatGPT被故意设计为使人妄想。