母亲坚信CIA监视她,八岁儿子替她给阿尔·帕西诺写信
一位母亲坚信同事是CIA派来监视她的特工,让八岁的儿子代笔给阿尔·帕西诺等名人写信求助。儿子发现,母亲口述时思绪混乱如杂音,但把内容落到纸上后,其中的偏执便显出一种内在连贯。他据此认为,母亲往往要等文字写出来才真正明白自己所想,而读信的时刻也是两人最深的连接。
一位母亲坚信同事是CIA派来监视她的特工,让八岁的儿子代笔给阿尔·帕西诺等名人写信求助。儿子发现,母亲口述时思绪混乱如杂音,但把内容落到纸上后,其中的偏执便显出一种内在连贯。他据此认为,母亲往往要等文字写出来才真正明白自己所想,而读信的时刻也是两人最深的连接。
Esther Perel 在一通匿名咨询电话中回应一位结婚数十年的男性:他与妻子的亲密与联结几乎消失,渴望触碰却孤独,纠结是否为年幼女儿维持家庭而失去自我。Perel 没有替他回答去留,而是把问题转向他需要什么才能感到活着、忠于自己。
“现在我回到家,经营着一种类似从前、却又截然不同的生活。自从十几岁以来,我从未如此不自在。我大半辈子都活在‘我们’之中,如今突然只剩‘我’。不管那是谁。”
当我们选择真实而非归属时,朋友和家人往往会因为我们走自己的路而惩罚我们。新研究显示,我们的圈子可能会因独立而对我们评判得多么严厉。
临床心理学家 Lindsay Gibson 在新书《How to Raise an Emotionally Mature Child》中指出,情感成熟通过深度情感联结发展,始于父母和主要照料者。她认为,情感成熟让人能思考并预见后果、从过往经验中学习,而缺乏它的青少年更易感到孤独、对生活满意度更低。她建议父母放慢节奏、把孩子当作真实的人认真对待,并区分青少年正常的探索行为与对抗。
心理治疗师在Psyche指南中指出,嫉妒是关系安全感受威胁时的正常情绪,可分为由真实事件触发的反应性嫉妒和源于个人不安全感的猜疑性嫉妒。长期未处理的嫉妒会损害自尊、增加压力并破坏友谊与亲密关系,目标不是消除嫉妒,而是通过自我觉察、自我关怀和正念情绪调节与之有益相处。
Esther Perel 在播客中接待一对已婚伴侣:一方最近发现自己是无性恋,另一方则把性视为主要的连接方式。她质疑两人对性的既有假设,并提出第三条路,而非认定离婚是唯一选项。节目为匿名真实个案,非实验结论。
“健康边界最赋予人力量的一点在于,你可以沟通你的需求,请求他人改变,而当他们不愿改变时,你仍然可以做出保护自身福祉的选择。”
如果一段健康关系的一个标志,是身处其中时你更喜欢自己,那会怎样?合适的伴侣或许不会改变你是谁,但他们能帮助激发出一些特质,让你更接近自己想成为的人。
“健康边界最赋予人力量的一点在于,你可以沟通你的需求,请求他人改变,而当他们不愿改变时,你仍然可以做出保护自身福祉的选择。”
作者Rajeev在参加一位40岁自杀好友的葬礼后,召集三位相识30年的老友成立线上男性小组,四人分居柏林、伦敦、布鲁塞尔和温哥华,约定轮流倾诉、只听不劝。首次聚会中他先坦白自己因回忆录草稿被经纪人嘲讽而信心受挫,随后其他人也逐渐敞开。
治疗师Ahou Line分享了她自生下第二个孩子以来,在育儿方面以及关于自身所领悟到的四个最大教训。
“一直主导你感情生活的那些模式,除非你打断它们,否则会继续照常运转。而这始于你下一个选择:谁值得你的时间,以及你愿意容忍什么。”
有没有过这样的经历:结束一段对话后,你感到内疚、自私,或者莫名其妙觉得自己有错?这些感受可能正是操纵者所指望的,好让你忽视自己的需求和边界。
“一直主导你感情生活的那些模式,除非你打断它们,否则会继续照常运转。而这始于你下一个选择:谁值得你的时间,以及你愿意容忍什么。”
MIT 介绍 Sherry Turkle 的新书《Artificial Intimacy》。她从长期研究人与技术关系的经历出发,批评聊天机器人可能鼓励的交往方式。这是作者提出的判断,不是对所有使用者的统一结论。
Greater Good 刊文回应四个养育青少年的常见困惑,答案来自多位心理学研究者。文章引述 Ellen Galinsky 对一千多名青少年的研究,称青少年希望成人理解其发展。
一项针对1100多名美国成年人的调查发现,人们平均每天会多次将自己与伴侣比较,比较类型不同,相关人群也不同。基于能力的比较(谁更擅长某事)在更年轻、自尊较低、关系较短且满意度较低的人中更常见;基于观点的比较(评判与态度)则在关系更长、更满意的人中更常见。研究者指出,伴侣比较可帮助评估关系、校准行为和做决定,但同性别男性伴侣的比较结果仅来自37人,需谨慎看待。
心理治疗师Sissy Goff与David Thomas在新书《Capable》中提出,许多孩子正面临“能力危机”,即感到自己无法应对交新朋友、参加运动选拔或考驾照等挑战。他们基于30年临床经验指出,焦虑常被家长用逃避和回避应对,而能力感来自练习应对与胜任,信心生于胜任。书中给出五项优势、五项技能与五项策略,包括把失败视为“学习的第一次尝试”,并建议家长向孩子讲述自己的失误经历。