Campbell Walker 分享 10 个激发创造力的方法
澳大利亚艺术家、YouTube 创作者 Campbell Walker(Struthless)在一段视频中提出 10 个激发创造力的方法,包括“把错误变成艺术”和“回答著名问题”。他主张,规律创作有助于提升整体生活状态,并在社交媒体信息流无穷无尽的当下让人摆脱无休止刷屏;这些方法意在帮助克服疲惫、不堪重负与完美主义。
生活中的问题
知道之后怎样实践?关注动机、选择、学习与改变,也承认现实约束。
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澳大利亚艺术家、YouTube 创作者 Campbell Walker(Struthless)在一段视频中提出 10 个激发创造力的方法,包括“把错误变成艺术”和“回答著名问题”。他主张,规律创作有助于提升整体生活状态,并在社交媒体信息流无穷无尽的当下让人摆脱无休止刷屏;这些方法意在帮助克服疲惫、不堪重负与完美主义。
《The Human Edge: Smarter Decisions in the Age of AI》作者 Cheryl Strauss Einhorn 提出,AI 没有价值观,只有设计者和训练数据带来的偏见,因此使用 AI 决策时人需要先明确要解决的问题、动机与情境,把善意与关怀等价值观带进与 AI 的协作。
针对员工如何在AI求助与同事求助之间进行策略性配置,研究提出“人际导向”理论框架,区分以追求人际收益为目标的“人际促进型AI求助策略”和以规避人际风险为目标的“人际防御型AI求助策略”。研究进一步从概念内涵与测量、形成机制、求助者后果和同事反应四方面展开构想,预期将职场求助研究拓展到求助者、AI与同事的三元关系。
一项发表于《Psychological Medicine》的长期研究追踪日本中部某市9,619名学生,从四年级到九年级每年调查一次,数据来自2012至2023年间的11个年级队列。结果显示,自闭特质与后续同伴困难关联较强(标准化系数0.146至0.190),ADHD特质则更多与后续外化问题和学业困难相关,学业困难又预测后续内化症状。分析还发现双向关联,如同伴问题与内化症状相互预测,作者强调这仅表明时间上的关联,不能证明因果。
MIT 统计与数据科学中心主任 Sasha Rakhlin 在一篇新文章中梳理 AI 对学术界的影响,聚焦数学、统计、机器学习与工程领域的研究生科研与教育。他指出,验证速度与可靠性决定 AI 在某一学科的进展快慢,论文作为个人专业能力信号正在变弱,院系需重新思考奖励什么。他主张大学应保持一定技术独立性,并建设共享 AI 研究基础设施,以捕捉假设、失败与解读等未发表的知识。
多伦多大学Zachary N. Grey等人发表于《Personality and Social Psychology Bulletin》的研究发现,在政治议题上花时间权衡再表态,会提升立场不同者对其道德品格的评价,但对立场相同者几乎没有影响。三项实验分别招募194、400和302名美国成年人,阅读碳税、枪支管制等议题情境后评价假想人物的道德品格(1至7分)。第二项实验显示,深思让同阵营者显得更周全但也更不确定,两种信号相互抵消;对异见者,深思带来的正面评价不依赖特定措辞。研究使用简短书面情境,仅测量道德品格判断,且仅限美国参与者与议题。
一项发表于《自然·神经科学》的小鼠研究显示,负责习惯与运动技能的背侧纹状体可在睡眠中自行产生记忆回放,无需海马体参与。研究团队让小鼠学习五步鼻触序列,用高密度电极记录其任务中与睡眠后的神经元活动,发现相同序列在睡眠中重现,且优先回放任务相关和奖励相关序列。双侧损毁海马体后,小鼠学习该序列的速度与准确度与对照组相同,纹状体回放特征也保持完整。
一项发表于《自然-通讯》的研究让47名约9个月大的婴儿观看女性说话者用三种人工语言朗读的视频,发现婴儿只在说话者眼睛完全可见时学会该语言的词边界,非词注视时间比词多1.22秒,部分可见和无眼神条件下学习不显著。研究还发现成人到婴儿的单向脑波耦合可预测学习,作者称其为初步结果,样本较小且为预录视频,未直接测试日常互动或手机使用。
一项随机安慰剂对照交叉实验发现,哌甲酯能选择性提升ADHD成人对决策代价的敏感度,而不改变其对收益的敏感度。研究招募61名ADHD成人与63名健康对照,ADHD组分别在服用标准剂量哌甲酯和安慰剂后完成成本—收益整合任务,并用漂移扩散模型分解决策成分。未服药时ADHD组信息积累效率更低、决策阈值更窄,且更偏向收益而非代价;服药后代价相关证据积累效率提高,整体模式更接近健康对照。研究存在局限:药物可能影响学习记忆或工作记忆而非决策瞬间,且排除了严重共病者。
MIT 的 Concourse 项目自 1970 年起为一年级学生提供人文、数学与科学并重的基础教育,每年招收 50 名学生。高级讲师 Linda Rabieh 认为,AI 让学生更迫切地追问“何为人”与“何为智能”。该项目通过阅读经典与辩论,培养学生对非量化领域问题的判断力。
市场调查显示,约三分之一消费者如今购买二手服装,Z世代这一比例接近一半,但买二手常是补充而非替代快时尚习惯,过度消费仍可能存在。作者提出五个方法:整理现有衣橱重新搭配、尝试胶囊衣橱、像收藏家一样购物、租借衣物以及与朋友共享衣橱,并学习修补与改造技巧。作者指出,修补会因投入时间和亲手处理而与衣物建立更强心理联结,从而更珍惜并延长使用。
一项发表于《实验社会心理学杂志》的研究发现,美国自由派与保守派在跟随本党政策立场上程度相近,尽管保守派自报的思维风格更僵化。研究者先重分析2018与2020年两项实验(合计逾4300人、80多个政策议题),又开展两项新实验(分别1659人和1389人),测量推理测试、认知闭合需求与教条主义。
一项发表于《暴力心理学》的研究发现,认为世上少有事物真正重要的人,报告更愿意参与暴力极端主义。研究由佛罗里达湾岸大学Daniel W. Snook领导,含四组美国成年人调查(民主党人354、共和党人212、环保活动者262、BLM活动者579)及哈萨克斯坦125名在押男性对比,恐怖主义定罪者在“有意义世界信念”量表上得分低于非意识形态暴力犯(4.10对4.73,1至6分制)。
一项发表于 Frontiers in Psychology 的研究发现,强烈偏好高浓度甜味的人更倾向选择即时小额奖励而非延迟大额奖励,这种不耐烦可能部分源于对风险的普遍回避,而非更渴望大奖励。
一项基于瑞典近7.7万名彩票玩家的研究显示,意外财富对家庭生活的影响因性别而异。未婚男性中奖后五年内结婚概率上升,而已婚女性中奖后两年内离婚风险短期升高,十年后该效应消退。研究以彩票中奖作为近似随机的财富冲击,作者提醒结果主要适用于高收入福利国家,男性婚姻更稳定的发现最不稳健。
历史学家Jonathan Rose在《英国工人阶级的知识生活》中记录,18世纪苏格兰矿工自建图书馆、以“互助提升”聚会轮流主讲并开放讨论,成员在无师生等级的环境中自学并成为社会改革者。人类学家Jean Lave与教育理论家Etienne Wenger在《情境学习》中提出,学习应被理解为高度协作的社会实践。