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生活中的问题

愿望与行动 最新动态

知道之后怎样实践?关注动机、选择、学习与改变,也承认现实约束。

37 条精选近 30 天 20 条精选共收录 293 条

更新

愿望与行动的全部公开动态

10月17日周六第 41–60 条
  1. PsyPost60

    PNAS研究:多数人靠单一决定特征判断候选人与政策

    一项发表于PNAS的研究用数学模型分析3762名美国成年人在移民、参议员初选和气候政策三类联合实验中的选择,发现最简单的“取最优”单属性策略最常见。无并列条件下约54%参与者被归为此类,约30%使用加权累加策略;引入并列后单属性策略降至约45%,加权累加升至约40%。研究还发现67%至76%的参与者会因议题不同而切换策略,作者提醒模型只描述选择模式,并不直接观察头脑内部过程。

10月16日周五
  1. The Mental Elf40

    诊断前的心理教育:如何在等待评估期间支持神经多样性儿童

    Shore 与 Powell 的定性研究探讨了共同设计、神经多样性肯定式心理教育资源能否帮助尚未获得自闭症或 ADHD 正式诊断的 7-11 岁儿童。24 个家庭使用两本互动手册至少两周后接受访谈,7 名教育工作者等利益相关者审阅了手册原型。参与者认为,基于优势、非临床的语言和个性化设计有助于儿童自我理解、沟通与情绪调节,利益相关者认为这一方式在等待评估期间对融合与支持尤其有价值。

  2. Psyche22

    一位巴西跨性别女性的去过渡决定:从激素到乳房植入,再到重新审视

    一位在巴西利亚长大的同性恋男孩,在结识当地跨性别女性后于19岁首次尝试过渡,服用激素三个月后因不愿沦为性工作者而中止。十年后他再次过渡,接受心理辅导与医学监督下的激素治疗,并完成乳房植入,为“pass”花费超过2.5万美元。他记录了身体变化带来的喜悦与恐惧,以及社交生活剧变——人们不再邀请他参加生日聚会和烧烤。

  3. 心理科学协会 APS22

    心理科学协会新研究:大团队心理学的兴起与失衡等四项发现

    心理科学协会发布的多项新研究显示,大团队心理学论文(10至100多位作者)虽仅49,695篇但影响力突出,其作者多来自WEIRD地区且失衡在大型团队中更明显。一项EEG研究对52名18至30岁成年人发现,重复事件首次发生的神经情境重现强于后续重复。另有注册报告对1,996名成年人的实验未能复现2012年关于黑人女性可免受性别 backlash 的结论。

10月15日周四
  1. Psyche60

    心理障碍如何扰乱我们的动机

    心理学家Matthias Pillny提出,动机并非“燃料箱”,而是大脑持续进行的“基于努力的成本收益计算”。他援引其团队对68项研究的元分析称,精神分裂症、抑郁症和双相障碍患者更少选择费力行动以换取奖励,且奖励变大或更确定时努力投入的增幅也弱于无此诊断者。计算建模研究提示,不同障碍的失衡方式不同:精神分裂症更多涉及信息整合,抑郁症中努力本身权重过高,双相障碍则随疾病阶段变化。

  2. Daily Nous · 哲学动态60

    美国STEM与哲学博士论文中的AI写作比例上升

    一份工作论文测量了2019至2026年美国STEM博士论文中的AI生成文本,2023年前未出现,2026年提交的论文中29%含AI写作,且比例快速上升。作者Daniel P. Gross、Dror Shvadron与Hansen Zhang还发现,同项目同届毕业生中,论文含AI写作者更少进入学术研究岗位、更多进入非终身教职或产业界,该模式在美国本土学生中最明显。应Daily Nous邀请,团队用Pangram对哲学论文做类似分析:2024年1.3%含AI写作,2025年升至7.8%,2026年已分析部分为11.1%。作者提醒,这些数字无法说明AI具体被如何使用。

  3. 中科院心理所科研进展52

    theta-tACS或改善甲基苯丙胺使用障碍者认知控制

    中科院心理所王冬梅与清华大学张向阳团队开展双盲、随机、假刺激对照临床试验,考察连续15天theta频段经颅交流电刺激对男性甲基苯丙胺使用障碍患者认知控制的影响。行为结果显示该干预同时改善主动控制与反应控制;脑电分析发现其选择性增强与主动控制相关的晚期theta响应,中介分析提示对反应控制的改善主要通过主动控制增强实现。研究为theta-tACS改善认知控制缺陷提供初步因果证据,已发表于Molecular Psychiatry。

  4. 心理科学进展 · 官网先行稿18

    二语词汇表征从“寄生”到独立的发展机制:基于联结主义框架的模型对比分析

    针对二语词汇表征如何从依赖母语的“寄生”状态发展为相对独立系统,本文总结二语词汇习得经典现象与影响因素,系统对比联结主义框架下六个二语词汇习得模型的解释及局限。分析从词汇竞争识别、发展维度、计算建模与神经基础四个角度展开,并呼吁在汉英/英汉双语领域开展更多实证研究、发展针对性理论模型,以检验现有模型的跨语言适用性。