愿望与行动 最新动态

引入AI“新队友”：人-AI协同自主性对人-AI协作的影响机理

针对人-AI关系从工具转向队友的变化，该文聚焦人-AI协同自主性的适应性学习、不确定性、不透明性与开放性四个维度，基于角色理论展开3项研究。研究指出不确定性与不透明性引发的角色冲突会阻碍协作，开放性经AI角色领悟增强其心智韧性，适应性学习则通过角色学习提升拟人化程度，促进人-AI协作。3项研究共同构建“人-AI协作模型”。

Hidden Brain：心理学家 Anthony Klotz 谈"震动"如何促人做出改变

心理学家 Anthony Klotz 在 Hidden Brain 节目中研究"jolts"——那些把人震出日常轨道的时刻，以及它们如何帮助人更有意识地决定自己想成为什么样的人。心理学家 Ap Dijksterhuis 返场回答关于创意突破这类特殊"震动"的听众提问。在 Hidden Brain+ 订阅者的加更对话中，Klotz 谈到何时辞职才合理，以及为何许多辞职者后悔没更早离开。

综述：经验如何支持执行功能技能发展

《自然综述·心理学》在线发表Doebel等人的综述，批判性审视执行功能（为达成目标而调节想法与行为的能力）的测量方式，并综合经验如何促进执行功能技能发展的证据。文章指出执行功能在童年期持续发展，但摘要未给出具体样本、研究设计或效应量。

如何与青少年相处：四位心理学家的问答

Greater Good 刊文回应四个养育青少年的常见困惑，答案来自多位心理学研究者。文章引述 Ellen Galinsky 对一千多名青少年的研究，称青少年希望成人理解其发展。

不同敬畏何以促进青少年健康饮食？心理学报研究揭示自然敬畏与非自然敬畏的机制差异

心理学报发表研究，通过5项实验考察不同来源敬畏对青少年健康饮食的影响。结果显示，积极自然敬畏与非自然敬畏均显著促进健康食品选择，但路径不同：自然敬畏增强自然联结，非自然敬畏提升解释水平。当食品广告的自然属性、包装颜色或时间框架、图片视角与相应机制匹配时，促进效应进一步增强。

AI能预测谁适合你吗？关系科学家谈匹配算法

关系科学家在Greater Good撰文指出，约会应用正把匹配交给AI，但关系科学尚无可靠依据预测任意两人是否合得来。研究显示相似性主要在见面之前预测吸引，短暂互动后作用明显减弱；互补人格与伴侣相似度更高的假设也缺乏实证支持。作者认为AI可能帮助发现人类未识别的模式，但其训练依赖对“合得来”的特定假设，可能让人错过意外契合的对象。

4~7岁儿童如何判断“聪明”与“努力”

一项针对4~7岁儿童及成人的研究用“两次考试”实验考察儿童对“聪明”和“努力”的判断依据。结果显示，4岁儿童已能理解完成更快的人更聪明；对“努力”的理解发展较慢，约5岁半才逐渐把花更多时间认真完成任务与努力联系起来。当第二次考试成绩改变时，不少儿童会调整对“谁更聪明”的判断，但随年龄增长，儿童越来越坚持原先对“谁更努力”的判断，也更愿意与努力的人做朋友、把奖励送给努力的人。

开放科学实践：Andres Colubri 谈 Epigame 疫情游戏研究与预注册更新

美国开放科学中心（COS）发布了对马萨诸塞大学陈医学院助理教授 Andres Colubri 的问答，介绍其注册在 OSF 上的实验性疫情游戏（Epigame）研究。该研究用带蓝牙 proximity 感应的手机游戏模拟病原体在真实参与者中传播，随机分组设置不同的自愿隔离成本，检验成本高低是否影响隔离选择。

虚拟主播“流量”如何变“销量”？基于交互特征视角的消费行为机制

针对虚拟主播直播带货效果参差不齐的问题，一项研究拟从交互特征视角考察消费者购买决策的影响因素与作用机制。研究包括虚拟主播形象对购前行为的影响及产品信息呈现的调节作用、沟通风格的影响及消费者特征与产品类型的调节作用，以及消费者对虚拟主播服务质量的购后口碑评价。研究称将为电商直播与消费者在线行为研究提供理论框架。

提取练习在临床人群中的应用：一项系统综述

一项系统综述首次梳理2020年1月至2025年7月提取练习在临床人群中的研究，纳入22篇文献，发现提取练习在临床人群中适用性良好，可改善记忆、语言障碍等认知损伤。作者初步提出其效果可能受疾病核心认知缺陷类型、学习材料复杂性与生态性、是否有其他治疗手段三方面因素调节，未来需验证这些因素并关注共病人群、间接效应与个体差异。

帮新来者感到归属的四种做法

美国连接商会招募25个州逾250名志愿者开展邻里欢迎实验，总结出四种帮助新来者融入的做法：先迈出第一步、找人搭档、建立重复聚会的节奏、留意并抓住自发连接的机会。

Adam Grant@AdamMGrant· 00:27AI 评分2323

从长远来看，遏制作弊的最佳方式不是监考论文和口试。而是培养道德指南针。 诚信的核心在于认识到目的不能为手段辩护。 我们取得什么成就定义了我们的成功。我们如何取得成就决定了我们的品格。 https://www.nytimes.com/2026/08/26/opinion/students-cheating-ai.html?unlocked_article_code=1.8VA.Ir9l.c8EUWdDWKecS&smid=url-share

让人成为鼓舞人心的领导者，需要哪三种品质？

心理学家通过对比西南航空1380航班机长Tammie Jo Shults与协和号邮轮船长Francesco Schettino的危机应对，提出鼓舞人心的领导力由三个普遍因素构成：作为愿景者如何看待世界、作为榜样如何存在于世界、作为导师如何与世界互动。作者称对全球数万人的调查显示，这三个维度在不同国家都被提及，分别对应人对意义、保护与归属的基本需求。

MIT 研究：LP-ACC 环路比较刚发生与当下的感觉信息

MIT 神经科学家在小鼠实验中识别出一条连接丘脑 LP 与前额叶 ACC 的环路，它把“刚刚发生了什么”与“现在发生了什么”做比较，供大脑判断是否维持或更新决定。研究用点阵方向判断任务结合双光子成像与光遗传学扰动，发现扰动该环路会改变小鼠依据近期感觉历史做出的选择，且偏离程度与前后线索差异成正比。

九部适合与伴侣一起看、也能引发对话的电影

《Greater Good》推荐九部暴露亲密关系暗面的电影，包括上月上映、由 Olivia Wilde 主演并执导的《The Invite》，以及《Indecent Proposal》《Unfaithful》《Marriage Story》等。文章称这些影片涉及怨恨、幻想、秘密与妥协，可能引发伴侣间本可回避的对话，建议观影前想清楚要面对什么。

Common Sense Media 发布 9-12 年级数字素养与福祉课程，应对 AI 侵蚀人际能力

Common Sense Media 面向 9-12 年级发布免费数字素养与福祉课程，将 AI 素养与批判性思维、创造力和联结能力结合，涵盖媒体与 AI 素养、网络安全和金融素养等主题。该机构调查显示，学生已在学业中使用 AI，却未接受安全与批判性使用的教育。课程不教授具体技术技能，也不推动课堂使用技术，另配套一门 AI 与学生福祉教师培训课程。

调查：七成美国青少年用AI做作业，近三分之二外包思考

Common Sense Media 的 Youth AI Safety Institute 发布美国青少年全国代表性调查，70% 受访青少年称用 AI 做作业；在使用者中，63% 直接获取作业答案，包括照用（25%）、改写成自己的语气（31%）或用已知内容改进（35%）。

与伴侣比较并非全是坏事：一项超1100人调查

一项针对1100多名美国成年人的调查发现，人们平均每天会多次将自己与伴侣比较，比较类型不同，相关人群也不同。基于能力的比较（谁更擅长某事）在更年轻、自尊较低、关系较短且满意度较低的人中更常见；基于观点的比较（评判与态度）则在关系更长、更满意的人中更常见。研究者指出，伴侣比较可帮助评估关系、校准行为和做决定，但同性别男性伴侣的比较结果仅来自37人，需谨慎看待。

如何让关系成为学校的核心：教育者的五种实践

Greater Good 文章介绍教育者在学校关系紧张背景下采用的以关系为中心的实践，包括先连接后纠正、学生发声、共同调节、修复性实践和教师福祉常规。文章称其团队对近100名教育者做了调查，并引用研究说明归属不确定感会影响动机、排斥性纪律有负面效果、修复性实践与减少欺凌和停学等结果相关。这些做法被作者描述为有研究、脑科学和教育者经验支撑，但并非快速解决方案。

ACAMH 专访 Sinead Rhodes 教授：ADHD 与抑郁症为何常共现

爱丁堡大学发展神经心理学教授 Sinead Rhodes 在 ACAMH 专访中表示，ADHD 儿童与青少年在认知、学习和人际关系上的困难会提高其出现抑郁等心理健康问题的风险，女孩尤其需要关注。她指出，抑郁的许多症状与 ADHD 特征重叠，而现有抑郁量表基于神经典型人群编制，临床评估应关注症状随时间的变化。